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dc.contributor.authorD'Ambrosio, Ubiratan
dc.date.issued2018
dc.identifier.citationp. 246-247spa
dc.identifier.issn1887-3987spa
dc.identifier.urihttp://revistaseug.ugr.es/index.php/pna/article/view/pna.v12i4.7851spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/171848
dc.descriptionSegundo monográfico sobre Teoría de la Objetivaciónspa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave también en españolspa
dc.description.abstractSe discute el concepto de conocimiento y el proceso cognitivo que respalda la evolución del conocimiento en la especie humana. Esto conduce a una reflexión sobre el significado de la paz. En términos simples, la paz es la capacidad de lidiar con conflictos [que son inevitables como consecuencia de las diferencias individuales] sin el recurso a la arrogancia y al fanatismo, que culmina en la agresión y confrontación violenta. Un camino hacia la paz es la reformulación de la educación. En este sentido, se presenta una propuesta de un nuevo concepto de programa de estudios y se hace una breve discusión del Programa Etnomatemáticas como realización de la propuesta.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isoengspa
dc.relation.ispartofPNA. Granada, 2018, v. 12, n. 4, julio ; p. 229-247spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectproceso cognitivospa
dc.subjectconocimientospa
dc.subjectprograma de estudiosspa
dc.subjectantropología de la educaciónspa
dc.subjectmatemáticasspa
dc.titleThe Program Ethnomathematics : cognitive, anthropological, historic and socio-cultural baseseng
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalPNAspa
dc.identifier.doi10.30827/pna.v12i4.7851spa


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