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dc.contributor.authorCandel Rosell, Agustín
dc.contributor.authorSatoca Valero, José
dc.contributor.authorSoler Llopis, Juan B.
dc.date.issued1984
dc.identifier.citationp. 201spa
dc.identifier.issn2174-6486spa
dc.identifier.urihttps://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/50769/92697spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/171465
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionResumen en inglésspa
dc.description.abstractSe hace una revisión de los conceptos de orden y desorden molecular, lo que significa que el segundo principio de la termodinámica, cuando se demanda el aumento de la entropía en cada proceso natural que tiene lugar en un sistema aislado, no implica ni aumenta necesariamente el desorden puramente "espacial": un sistema aislado puede desarrollarse organizándose «espacialmente», pero desorganizándose «térmicamente» (entropía configuracional y entropía térmica) de tal manera que verifica el segundo principio como un todo.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1984, v. 2, n. 3, noviembre ; p. 198-201spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjecteducación científicaspa
dc.subjectquímicaspa
dc.subjectterminologíaspa
dc.subjectconceptospa
dc.subjectinterpretaciónspa
dc.subjectteoríaspa
dc.titleInterpretación errónea del concepto de entropíaspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalEnseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticasspa


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