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Interpretación errónea del concepto de entropía
dc.contributor.author | Candel Rosell, Agustín | |
dc.contributor.author | Satoca Valero, José | |
dc.contributor.author | Soler Llopis, Juan B. | |
dc.date.issued | 1984 | |
dc.identifier.citation | p. 201 | spa |
dc.identifier.issn | 2174-6486 | spa |
dc.identifier.uri | https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/50769/92697 | spa |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/171465 | |
dc.description | Resumen basado en el de la publicación | spa |
dc.description | Resumen en inglés | spa |
dc.description.abstract | Se hace una revisión de los conceptos de orden y desorden molecular, lo que significa que el segundo principio de la termodinámica, cuando se demanda el aumento de la entropía en cada proceso natural que tiene lugar en un sistema aislado, no implica ni aumenta necesariamente el desorden puramente "espacial": un sistema aislado puede desarrollarse organizándose «espacialmente», pero desorganizándose «térmicamente» (entropía configuracional y entropía térmica) de tal manera que verifica el segundo principio como un todo. | spa |
dc.format.medium | Digital | spa |
dc.format.medium | Revista | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.relation.ispartof | Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1984, v. 2, n. 3, noviembre ; p. 198-201 | spa |
dc.rights | Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 España | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | * |
dc.subject | educación científica | spa |
dc.subject | química | spa |
dc.subject | terminología | spa |
dc.subject | concepto | spa |
dc.subject | interpretación | spa |
dc.subject | teoría | spa |
dc.title | Interpretación errónea del concepto de entropía | spa |
dc.type | Artículo de revista | spa |
dc.audience | Profesorado | spa |
dc.bbdd | Analíticas | spa |
dc.description.pais | ESP | spa |
dc.educationLevel | Educación Secundaria | spa |
dc.educationLevel | Educación Superior | spa |
dc.title.journal | Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas | spa |