Ideas previas, esquemas alternativos, cambio conceptual y el trabajo en el aula
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Nivel Educativo:
Educación Secundaria
Tipo Documental:
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1988Publicado en:
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 1988, v. 6, n. 2, junio ; p. 161-166Resumen:
Se contribuye a aclarar conceptos tales como los de conocimiento previo, marcos alternativos y cambios conceptuales, generalmente transmitiendo significados muy diferentes.
Se contribuye a aclarar conceptos tales como los de conocimiento previo, marcos alternativos y cambios conceptuales, generalmente transmitiendo significados muy diferentes.
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