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Mejorar la convivencia escolar a través de la formación del profesorado

URI:
http://hdl.handle.net/11162/170668
Full text:
https://avances.adide.org/index. ...
View/Open
216-Avances en Supervisión Educativa.pdf (156Kb)
Education Level:
Educación Primaria
Educación Secundaria
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
View Usage Statistics
Metadata:
Show full item record
Author:
Díaz-Aguado Jalón, María José
Date:
2006
Published in:
Avances en supervisión educativa. 2006, n. 3, mayo ; 7 p.
Abstract:

La eficacia en la formación del profesorado en ejercicio mejora si se dan una serie de condiciones como las siguientes: la participación del profesorado tiene carácter voluntario; el programa favorece la cooperación entre los participantes y combina teoría y práctica; la innovación se inserta en el proceso de reflexión continua, y al profesorado se le da el protagonismo que le corresponde. La escuela debe llevar a cabo una compleja adaptación que obliga a resolver viejos problemas más diversos y visibles hoy, fortaleciendo al profesorado sin sobrevalorar sus posibilidades para desarrollar objetivos muy complejos sin los medios y la formación necesaria. En este sentido, se presentan una serie de reflexiones y propuestas basadas en una prolongada experiencia en formación del profesorado para la mejora de la convivencia.

La eficacia en la formación del profesorado en ejercicio mejora si se dan una serie de condiciones como las siguientes: la participación del profesorado tiene carácter voluntario; el programa favorece la cooperación entre los participantes y combina teoría y práctica; la innovación se inserta en el proceso de reflexión continua, y al profesorado se le da el protagonismo que le corresponde. La escuela debe llevar a cabo una compleja adaptación que obliga a resolver viejos problemas más diversos y visibles hoy, fortaleciendo al profesorado sin sobrevalorar sus posibilidades para desarrollar objetivos muy complejos sin los medios y la formación necesaria. En este sentido, se presentan una serie de reflexiones y propuestas basadas en una prolongada experiencia en formación del profesorado para la mejora de la convivencia.

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Materias (TEE):
ambiente escolar; relaciones interpersonales; solución de problemas; formación de profesores; innovación pedagógica
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