Qué puede aportar la educación bilingüe a la educación lingüística del siglo XXI

Abstract

Se hace una reflexión prospectiva que no obvia el conocimiento útil acumulado en casi cien años de pensamiento sobre el bilingüismo y la educación bilingüe. En el primer apartado, se discute la perspectiva psicoeducativa en la que se apoya la educación bilingüe. En el segundo, se muestran las posibilidades y los límites de la educación bilingüe en sociedades cada vez más diversas lingüísticamente y, finalmente, se repasan algunas directrices sobre la educación lingüística en Europa y en España, a la vez, que se señalan algunos caminos para promover la competencia multilingüe de todo el alumnado.