História da ciência x aprendizagem: algumas semalhanças detectadas a partir de um estudo psicogenético sobre las idéias que evoluem para a noção de campo de força

Abstract

Basado en un estudio psicogenético sobre las ideas que evolucionan el concepto de campo de fuerza, se muestran algunas concepciones de estudiantes que parecen ser similares a otras que se encuentran en la Historia de la Ciencia. Se analizan aspectos que podrían contribuir a la construcción de la enseñanza de este concepto.