Enseñanza para un cambio conceptual : ejemplos de fuerza y de movimiento

Abstract

Se discute la posibilidad de aprender como un cambio conceptual y la forma de enseñar puede ser apropiado o no para el aprendizaje. Esta enseñanza debe tener ciertas características explicitas y garantizar que el debate en el aula se centre en las ideas de los niños, cuyo estado debe discutirse y negociarse. Para lograr esto, el plan de estudios debe dar importancia a la justificación de ideas, el debate debe ser metacognitivo y el papel del profesor debe ser más activo y diversificado. Se presenta un ejemplo de esta forma de enseñar.