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dc.contributor.advisorHamodi Galán, Carolina
dc.contributor.authorJiménez Robles, Leire
dc.contributor.otherUniversidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soriaspa
dc.date.issued2017
dc.identifier.citationp. 63-66spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/167483
dc.identifier.urihttp://uvadoc.uva.es/handle/10324/28918
dc.description.abstractLos casos de acoso escolar han aumentado en los últimos años, por ello nuestro objetivo principal en este trabajo es comprobar si se puede utilizar la etapa de Educación Infantil como prevención. Para ello hemos llevado a cabo el análisis de un aula, a través de la observación de una seria de variables establecidas. Además hemos realizado en una clase de infantil una seria de actividades para comprobar si se pueden desarrollar una serie de conductas que den lugar a un clima adecuado. Después de un profundo análisis de los resultados obtenidos, hemos comprobado que la Etapa de Educación infantil se puede usar como prevención ya que se desarrollan actitudes que dan lugar al respeto y por tanto se reducen las situaciones de conflicto.spa
dc.format.extent110 p. : il.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isospaspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectprevenciónspa
dc.subjectambiente escolarspa
dc.subjecteducación preescolarspa
dc.subject.otheracoso escolarspa
dc.titleLa prevención del bullying en Educación Infantilspa
dc.typeTrabajo fin de gradospa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddInvestigacionesspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa


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