Explicaciones de procesos termodinámicos a partir del modelo corpuscular : una propuesta didáctica

Abstract

De acuerdo con los resultados de una investigación exploratoria sobre Termodinámica, se concluye que los estudiantes universitarios estudiados prefieren explicaciones que dan cuenta de los mecanismos subyacentes (explicaciones batígenas) en los fenómenos analizados durante el proceso de instrucción. Se sugiere el uso de explicaciones de este tipo como un recurso didáctico prometedor en la enseñanza de la termodinámica, los cambios en los gases, y dos procesos particulares se usan como ejemplos.