La utilización de un modelo de planificación de unidades didácticas : el estudio de las disoluciones en la educación secundaria

Abstract

La planificación de las unidades didácticas es un elemento de reflexión para los docentes que permite la integración tanto de su conocimiento científico como de sus habilidades experienciales. Se plantea la implementación de un modelo de planificación basado en cinco tareas: el análisis del contenido científico y el contenido de aprendizaje que se deriva de él (conceptual, procedimental y actitudinal), el análisis de los problemas involucrados en el aprendizaje (ideas previas y habilidades operativas), el establecimiento de los objetivos de aprendizaje, la selección de las estrategias didácticas y el establecimiento de estrategias de evaluación. El modelo se aplica como solución en la escuela secundaria.