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Construir el valor y la experiencia de la cultura en el espacio público : el caso de los centros de enseñanza obligatoria desde la óptica de la Educación Social

URI:
http://hdl.handle.net/11162/166343
View/Open
09 ConstruirElValorYLaExperienciaDeLaCulturaEnElEspac.pdf (107.4Kb)
Education Level:
Ámbito general
Document type:
Artículo de revista
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Exportar a RefworksBibtex
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Estadísticas:
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Metadata:
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Author:
Pose Porto, Héctor Manuel; Bayón Martín, Fernando
Date:
2017
Published in:
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 2017, n. 89(31.2), agosto ; p. 131-143
Abstract:

El acceso a la cultura se ha de estimular desde la familia, las instituciones y los equipamientos de proximidad, en la escuela. Tal objetivo precisa de compromiso, corresponsabilidad de los diversos agentes implicados y mediaciones. Argumentamos la presencia de la Educación Social y sus profesionales como mediadores en el centro escolar. Desde la cooperación entre docentes, comunidad educativa y demás agentes locales, se aboga por normalizar tanto el valor como el acceso cultural entre los más jóvenes al espacio público.

El acceso a la cultura se ha de estimular desde la familia, las instituciones y los equipamientos de proximidad, en la escuela. Tal objetivo precisa de compromiso, corresponsabilidad de los diversos agentes implicados y mediaciones. Argumentamos la presencia de la Educación Social y sus profesionales como mediadores en el centro escolar. Desde la cooperación entre docentes, comunidad educativa y demás agentes locales, se aboga por normalizar tanto el valor como el acceso cultural entre los más jóvenes al espacio público.

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Materias (TEE):
educación social; derecho a la cultura; cooperación
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