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dc.contributor.advisorCurieses Ruiz, Ramiro
dc.contributor.authorGonzález Merino, Marta
dc.contributor.otherUniversidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palenciaspa
dc.date.issued2017
dc.identifier.citationp. 52-54spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/165444
dc.identifier.urihttp://uvadoc.uva.es/handle/10324/26539
dc.description.abstractLa principal finalidad es descubrir la importancia de fomentar el aprendizaje cooperativo en el aula desde edades muy tempranas. En primer lugar, a partir de la búsqueda bibliográfica y analizando diferentes documentos, se establecerán los objetivos y la elaboración del marco teórico en el cual se definen las principales teorías antecesoras de esta forma de aprendizaje. Se detallarán cuáles son las principales diferencias entre esta metodología de aprendizaje y las más tradicionales además de las características más importantes que hay que tener en cuenta para llevarla a cabo en el aula. En segundo lugar, mediante la entrevista a varias docentes, se conocerá cómo se lleva a cabo este trabajo en un centro de la provincia de Palencia y cómo se ha llevado a cabo una breve experiencia de primera toma de contacto en el centro donde he realizado mis prácticas. Por último, se ha elaborado una propuesta didáctica dirigida a niños de educación infantil que puede servir como modelo a docentes que quieran empezar a usar este método en sus clases.spa
dc.format.extent62 p. : il.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isospaspa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalspa
dc.subjectcooperaciónspa
dc.subjectsocializaciónspa
dc.subjecttrabajo en equipospa
dc.subjecteducación preescolarspa
dc.titleLa importancia del aprendizaje cooperativo en Educación Infantil : una propuesta didáctica para iniciar los grupos cooperativos en un aula de Educación Infantilspa
dc.typeTrabajo fin de gradospa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddInvestigacionesspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa


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