Centro y periferia en Sociología de la Educación : su desigualdad e incierto proceso de institucionalización

Abstract

Se analiza el grado de institucionalización de la Sociología de la Educación en los países desarrollados y en desarrollo según cuatro índices básicos: la existencia de cursos sobre esta disciplina en instituciones universitarias, la aceptación generalizada de esta disciplina como una rama del saber independiente, la existencia de especialistas que estén trabajando en este campo y la presencia de publicaciones especializadas en esta materia. Finalmente, se hace un estudio más detallado de la situación en España