Dirección y gestión escolar en China

Abstract

Se comienza con un estudio breve acerca de la historia de la dirección y gestión de las escuelas en China. Posteriormente, se analiza la perspectiva teórica que da sentido a la dirección y gestión escolar. Después se sintetizan los modelos de dirección escolar que han estado vigentes en los últimos años. Finalmente, el último aparatado se dedica a las reformas y tendencias de la dirección de centros escolares que se están desarrollando en China en este momento. Se concluye argumentando que, tras los cambios orientados a la búsqueda de la eficiencia desarrollados en los años pasados, las actuales políticas de reforma de la gestión escolar están prestando una mayor atención a la igualdad y la justicia.