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Euskal Autonomia Erkidegoko hezkuntza ez formalaren esparruan bizikidetza eta bakerako hezkuntza

URI:
http://hdl.handle.net/11162/155127
Texto completo:
http://www.hezkuntza.ejgv.euskad ...
Ver/Abrir
600000e_educacion_convivencia_paz_e.pdf (1.632Mb)
Nivel Educativo:
Ámbito general
Tipo Documental:
Monografía
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
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Estadísticas:
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Metadatos:
Mostrar el registro completo del ítem
Autor:
Ruiz Santana, Gorka; Mier Villarías, Iratxe; López-Aróstegui Merino, Rafael; Cabezas Morquecho, Izkander; Mohammad Martínez, Zahora
Fecha:
2004
Resumen:

Estudio sobre la educación para la convivencia y la paz en el ámbito de la educación no formal realizado en el año 2002. Su objetivo es conocer la situación actual y las necesidades detectadas, lanzar propuestas de actuación y elaborar una base de datos de los materiales disponibles para la educación en este ámbito.

Estudio sobre la educación para la convivencia y la paz en el ámbito de la educación no formal realizado en el año 2002. Su objetivo es conocer la situación actual y las necesidades detectadas, lanzar propuestas de actuación y elaborar una base de datos de los materiales disponibles para la educación en este ámbito.

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Txosten hau da 2002. urtean egindako EAEko hezkuntza ez formalaren esparruan bizikidetza eta bakerako hezkuntza azterlanaren emaitza da. Azterlan honen bidez lortu nahi diren helburuak honakoak dira: Hezkuntza ez formalaren esparruan bizikidetza eta bakerako hezkuntza zein egoeratan dagoen jakitea, jokabideak proposatzea eta hezkuntza materialen datu basea egitea.

Txosten hau da 2002. urtean egindako EAEko hezkuntza ez formalaren esparruan bizikidetza eta bakerako hezkuntza azterlanaren emaitza da. Azterlan honen bidez lortu nahi diren helburuak honakoak dira: Hezkuntza ez formalaren esparruan bizikidetza eta bakerako hezkuntza zein egoeratan dagoen jakitea, jokabideak proposatzea eta hezkuntza materialen datu basea egitea.

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Materias (TEE):
educación para la paz; relaciones intergrupales; solución de conflictos; conducta; percepción del otro; sociedad; País Vasco; educación no-formal
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