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Presentación de los programas escolares para Colegios Nacionales

URI:
http://hdl.handle.net/11162/152013
Ver/Abrir
Vida escolar, 1969, nº 105, pp. 2-4.pdf (253.5Kb)
Nivel Educativo:
Educación Primaria
Tipo Documental:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
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Estadísticas:
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Metadatos:
Mostrar el registro completo del ítem
Fecha:
1969
Publicado en:
Vida escolar. 1969, n. 105 ; p. 2-4
Resumen:

Se presentan los Programas Diferenciales, realización única en su género en la educación europea del momento y primera en toda la historia de la administración escolar española. En base a esto, se explica qué son y cómo se elaboraron, detallándose sus características, su cualidad esencial, estructura interna y valor. También se tratan otras cuestiones que pueden ser de especial interés. En este proyecto han intervenido más de 100 expertos en educación: maestros, directores, inspectores de enseñanza primaria, especialistas en las diversas disciplinas y en psicología evolutiva; se han seleccionado más de 14.000 actividades para asegurar la educación integral de la personalidad evolutiva y garantizar el carácter activo que define todo auténtico aprendizaje; y en educación cívico-social, la enseñanza de un segundo idioma y la educación vial, han merecido atención preferente en base a las corrientes educativas de finales de los años 60. Se concluye adelantando la elaboración de unos Programas para Escuelas de Maestro Único que se publicarán en 1969.

Se presentan los Programas Diferenciales, realización única en su género en la educación europea del momento y primera en toda la historia de la administración escolar española. En base a esto, se explica qué son y cómo se elaboraron, detallándose sus características, su cualidad esencial, estructura interna y valor. También se tratan otras cuestiones que pueden ser de especial interés. En este proyecto han intervenido más de 100 expertos en educación: maestros, directores, inspectores de enseñanza primaria, especialistas en las diversas disciplinas y en psicología evolutiva; se han seleccionado más de 14.000 actividades para asegurar la educación integral de la personalidad evolutiva y garantizar el carácter activo que define todo auténtico aprendizaje; y en educación cívico-social, la enseñanza de un segundo idioma y la educación vial, han merecido atención preferente en base a las corrientes educativas de finales de los años 60. Se concluye adelantando la elaboración de unos Programas para Escuelas de Maestro Único que se publicarán en 1969.

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Materias (TEE):
programa de enseñanza; innovación pedagógica; administración educativa; España
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