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dc.date.issued2010spa
dc.identifier.issn0210-2331spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/15094
dc.descriptionResumen basado en el de la publicación. Monográfico con el título: 'Fer néixer una escola'spa
dc.description.abstractLa escuela Mont-roig defiende la idea de que una buena cohesión en el grupo es esencial para conseguir un proyecto de escuela exitoso. Por esto, en el momento de su creación (2007), la dirección ya tiene presente la necesidad de conseguir la implicación del conjunto de la comunidad educativa y, muy especialmente, del profesorado y de los demás profesionales del centro. Se explican las diferentes actuaciones que lleva a cabo la escuela para crear una buena cohesión de grupo, que trabaja siempre teniendo en cuenta tres ámbitos: trabajo en equipo, trabajo reflexivo e innovador y potenciar unas relaciones interpersonales saludables.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isocatspa
dc.relation.ispartofPerspectiva escolar. 2010, n. 348, octubre ; p. 9-15spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectproyecto educativo de centrospa
dc.subjectcalidad de la educaciónspa
dc.subjectpolítica de la educaciónspa
dc.subjecttrabajo en equipospa
dc.subjectrelaciones interpersonalesspa
dc.titleCohesió de grup : el batec de l'escolacat
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.contributor.authorcorpClaustro de la escuela Mont-roigspa
dc.date.provenance2012-11-05T11:30:00spa
dc.description.locationUniversitat de Barcelona. Biblioteca de Ciències de l'Educació; Passeig de la Vall d'Hebron, 171; 08035 Barcelona; +34934021035; +34934021034;spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.identifier.dlB-2090-1975spa
dc.identifier.signaturaEC R-783spa
dc.title.journalPerspectiva escolarspa


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