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dc.contributor.authorCanals Cabau, Roserspa
dc.date.issued2010spa
dc.identifier.issn0210-2331spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/15073
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe expone la apuesta por una escuela dinámica que se adapte a los cambios constantes de la sociedad con el fin de que la educación obligatoria desarrolle en todo el alumnado las competencias básicas que le permitan desarrollarse en los diferentes ámbitos de su vida personal, familiar y profesional. Se muestran diferentes propuestas y se proporcionan diversos ejemplos de actividades en el aula orientadas a la adquisición de estas competencias propuestas en el currículum, donde el alumno pueda reconocer que aquello que está aprendiendo sirve para entender el mundo.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isocatspa
dc.relation.ispartofPerspectiva escolar. 2010, n. 350, diciembre ; p. 63-70spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectdestrezas básicasspa
dc.subjectdidácticaspa
dc.subjectaprendizaje socialspa
dc.subjectmétodo educativospa
dc.titleEstratègies per fer avançar les activitats habituals de l'aula cap a l'aprenentatge competencialcat
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance2012-11-05T11:30:00spa
dc.description.locationUniversitat de Barcelona. Biblioteca de Ciències de l'Educació; Passeig de la Vall d'Hebron, 171; 08035 Barcelona; +34934021035; +34934021034;spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.identifier.dlB-2090-1975spa
dc.identifier.signaturaEC R-783spa
dc.title.journalPerspectiva escolarspa


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