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dc.contributor.authorBosque Artaza, Begoña Alejandra
dc.contributor.authorSegovia Alex, Isidoro
dc.contributor.authorLupiáñez Gómez, José Luis
dc.date.issued2017
dc.identifier.citationp. 22-24spa
dc.identifier.issn1887-3987spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/149883
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10481/48170spa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.descriptionTítulo, resumen y palabras clave también en inglésspa
dc.description.abstractSe presenta una exploración del papel de la estética en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. Primero, se hace una revisión del estado de la cuestión. Posteriormente, se obtiene mediante un cuestionario, que de entre los criterios estéticos que aparecen en la literatura, el referido a la simplicidad es el que parece ser compartido por alumnos de Educación Secundaria con calificaciones académicas medias y bajas. Finalmente, se puede observar mediante un estudio de casos, que a través de contenidos matemáticos, en este caso las teselaciones del plano, que en alumnos de Educación Secundaria se vislumbra la aparición de consideraciones y experiencias estéticas.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofPNA. 2017, v. 12, n. 1, septiembre ; p. 1-25spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Españaspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectmatemáticasspa
dc.subjectenseñanza secundariaspa
dc.subjectestéticaspa
dc.subjectmotivaciónspa
dc.subjectpercepciónspa
dc.subjectestudio de casosspa
dc.titleExploración del papel de la estética en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticasspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalPNAspa


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