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Desconexiones entre los programas de lenguas extranjeras de las escuelas de magisterio y los de primaria

URI:
http://hdl.handle.net/11162/145463
Full text:
http://www.aufop.com/aufop/revis ...
View/Open
1224234437.pdf (66.35Kb)
Education Level:
Educación Primaria
Educación Superior
Document type:
Artículo de revista
Exportar:
Exportar a RefworksBibtex
Compartir:
Imprimir
Estadísticas:
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Metadata:
Show full item record
Author:
Bonachía Caballero, María José; Ojeda Alba, Julieta; Oyón Bañales, María Luz
Date:
1997
Published in:
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado. 1997, v. 0 (1), n. 0, agosto; 6 p.
Abstract:

Se constata que la desconexión existente entre los programas de Idioma de los nuevos Planes de Estudios de Magisterio y el contexto de la clase de Inglés/Francés de Primaria. Teniendo en cuenta, por un lado, las orientaciones del M.E.C. en el ámbito de la Reforma de L.L.E.E., y por otro lado, los buenos resultados que supone la instrumentalización del idioma, se pretende subsanar esta disociación con una propuesta de programación más acorde con el perfil profesional de los alumnos.

Se constata que la desconexión existente entre los programas de Idioma de los nuevos Planes de Estudios de Magisterio y el contexto de la clase de Inglés/Francés de Primaria. Teniendo en cuenta, por un lado, las orientaciones del M.E.C. en el ámbito de la Reforma de L.L.E.E., y por otro lado, los buenos resultados que supone la instrumentalización del idioma, se pretende subsanar esta disociación con una propuesta de programación más acorde con el perfil profesional de los alumnos.

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Materias (TEE):
contenido de la educación; lenguas extranjeras; enseñanza de lenguas; aprendizaje; programa de estudios
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