Desconexiones entre los programas de lenguas extranjeras de las escuelas de magisterio y los de primaria

Abstract

Se constata que la desconexión existente entre los programas de Idioma de los nuevos Planes de Estudios de Magisterio y el contexto de la clase de Inglés/Francés de Primaria. Teniendo en cuenta, por un lado, las orientaciones del M.E.C. en el ámbito de la Reforma de L.L.E.E., y por otro lado, los buenos resultados que supone la instrumentalización del idioma, se pretende subsanar esta disociación con una propuesta de programación más acorde con el perfil profesional de los alumnos.