Gramática y método activo en la enseñanza de la lengua

Abstract

Esta investigación forma parte de un trabajo premiado en el Certamen Nacional de 1946 convocado por el Consejo Provincial de Educación de Salamanca. Y en ella, se hace un estudio de la evolución de la Gramática como medio didáctico para la enseñanza de los idiomas, desde una base tradicional apoyada en la lógica a un método activo sustentado en el análisis. Finalmente, se llega a la conclusión de que habría que hacer una renovación en la enseñanza de la Gramática mediante un análisis categorial de la lengua diferente del contenido que se pueda acomodar mejor a los hechos y las necesidades de dicha enseñanza. Para poder llevar a cabo esta ardua empresa, sería necesario un trabajo en equipo por parte de psicólogos, lingüistas y pedagogos.