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dc.contributor.authorMartín, María Victoriaspa
dc.contributor.authorChevalier, Bérangèrespa
dc.date.issued2000spa
dc.identifier.isbn84-88-88795-50-5spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/14396
dc.description.abstractEl aumento de la demanda y la oferta de enseñanza en idiomas ha desencadenado una explosión editorial de CD-ROM destinados al autoaprendizaje. La comunicación tiene por objetivo delinear algunas pautas de orientación específicamente adaptadas a los CD-ROM para la evaluación y el diseño de actividades de comprensión oral. Para ello se han tenido en cuenta parámetros de tipo descriptivo y evaluativo. Descriptivo, en lo referente a la escritura multimedial de las actividades, y evaluativo en cuanto a la metodología de enseñanza, de comprensión oral subyacente en cada producto.spa
dc.format.mediumCDspa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofMultimedia Educativo 2000. II Jornadas Multimedia Educativo. 2000, n. 2, juliospa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectCD-ROMspa
dc.subjectenseñanza de lenguasspa
dc.subjectcomprensión oralspa
dc.subjectorientación pedagógicaspa
dc.subjectnuevas tecnologíasspa
dc.subjecttecnología de la informaciónspa
dc.subjecttecnología de la educaciónspa
dc.titlePautas de análisis de las actividades de comprensión oral en los cd-rom de aprendizaje de idiomasspa
dc.typePonenciaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.educationLevelEducación de Adultosspa
dc.identifier.conferenceObjectJornadas Multimedia Educativo. 2. Barcelona, 2000spa
dc.identifier.signaturaCTspa


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