Tutoría en la UOC : diseño y elaboración del plan de tutoría del Grado de Psicología
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2017Publicado en:
REDU : revista de docencia universitaria. 2017, v. 15, n. 1, enero-junio ; p. 305-323Resumen:
Se presenta una herramienta recientemente elaborada en formato de wiki, llamada Plan de Tutorización del Grado de Psicología de la UOC (Universitat Oberta de Catalunya), que recoge toda la información y elementos que un tutor necesita para poder realizar su función de forma ordenada, ágil y eficaz en cada momento del curso para la correcta tutorización del estudiante. Para su diseño se ha tenido en cuenta el análisis de necesidades de los tutores, está estructurada por momentos clave del semestre, identificando objetivos, acciones concretas que debe llevar a cabo y proporcionando recursos relevantes y útiles para cada acción (enlaces web, documentos, buscadores, etc.). Una vez implantado en el aula virtual del tutor se ha analizado la satisfacción con el nuevo plan de tutorización, la cual ha resultado muy satisfactoria, considerando que es una herramienta útil de información y comunicación entre el equipo docente de la titulación y los tutores, facilitando así la tarea de orientación y seguimiento correcto del estudiante.
Se presenta una herramienta recientemente elaborada en formato de wiki, llamada Plan de Tutorización del Grado de Psicología de la UOC (Universitat Oberta de Catalunya), que recoge toda la información y elementos que un tutor necesita para poder realizar su función de forma ordenada, ágil y eficaz en cada momento del curso para la correcta tutorización del estudiante. Para su diseño se ha tenido en cuenta el análisis de necesidades de los tutores, está estructurada por momentos clave del semestre, identificando objetivos, acciones concretas que debe llevar a cabo y proporcionando recursos relevantes y útiles para cada acción (enlaces web, documentos, buscadores, etc.). Una vez implantado en el aula virtual del tutor se ha analizado la satisfacción con el nuevo plan de tutorización, la cual ha resultado muy satisfactoria, considerando que es una herramienta útil de información y comunicación entre el equipo docente de la titulación y los tutores, facilitando así la tarea de orientación y seguimiento correcto del estudiante.
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