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Mostrando ítems 31-40 de 217

Análisis de una experiencia de enseñanza de la noción de límite funcional con herramientas del enfoque ontosemiótico

Contreras de la Fuente, Ángel; García Armenteros, Manuel; Sánchez Gómez, Carmen. 2006
Un estudio inicial de sesgos en el razonamiento sobre probabilidad condicional en alumnos universitarios

Estrada Roca, María Asunción; Fuente, Inmaculada de la; Díaz, Carmen. 2006
La enseñanza del álgebra lineal utilizando modelización y calculadora gráfica : un estudio con profesores en formación

Ortiz Buitrago, José; Castro Martínez, Enrique; Rico Romero, Luis. 2005
Una clasificación de los problemas escolares de probabilidad condicional : su uso para la investigación y el análisis de textos

Lonjedo Vicent, María Ángeles; Huerta Palau, Manuel Pedro. 2005
La investigación en educación matemática en la Universidad de Málaga : estructura y fundamentos

González Marí, Jose Luis; Ortiz Comas, Alfonso. 2000
La enseñanza del análisis matemático en el bachillerato y primer curso de universidad : una perspectiva desde la teoría de los obstáculos epistemológicos y los actos de comprensión

Contreras de la Fuente, Ángel. 2001
Desarrollo de técnicas interactivas de tutorización y formación : aplicación a situaciones especiales de educación matemática

Fortuny Aymemí, Josep Maria; Cobo Lozano, Pedro; Figueiras Ocaña, Lourdes. 2001
Una aproximación a la comprensión de la fracción en Perú a través de los libros de texto

Quispe Yapo, Wenceslao; Gallardo Romero, Jesús. 2009
Hacia un modelo de reflexión de la práctica profesional del profesor de matemáticas

Parada Rico, Sandra Evely; Figueras Mourut de Montpellier, Olimpia; Pluvinage, François Charles Bertrand. 2009
Diseño de un marco de investigación : aplicación al proceso de aprendizaje de las propiedades globales de las funciones

Pecharromán Gómez, Cristina; Ortega del Rincón, Tomás. 2009

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