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Una aproximación ontosemiótica a la didáctica de la derivada

Font Moll, Vicenç. 2005
Un modelo de análisis de competencias matemáticas en un entorno interactivo

Murillo Ramón, Jesús; Marcos Lorenzón, Guillermina. 2005
Proyecto 'mete' (mathematics education traditions of europe) : el foco matemático

Andrews, Paul; Carrillo Yáñez, José; Climent Rodríguez, Nuria. 2005
Atrapados en la explosión del uso de las tecnologías de la información y comunicación

Figueras Mourut de Montpellier, Olimpia. 2005
Aspectos metodológicos de la investigación sobre aprendizaje de la demostración mediante exploraciones con software de Geometría dinámica

Gutiérrez Rodríguez, Ángel. 2005
Réplica a la ponencia 'atrapados en la explosión del uso de las tecnologías de la información y comunicación' de la doctora Olimpia Figueras

Martínez Recio, Ángel. 2005
Réplica a la ponencia : aspectos metodológicos de la investigación sobre aprendizaje de la demostración mediante exploraciones con software de geometría dinámica del doctor Ángel Gutiérrez

Murillo Ramón, Jesús. 2005
Concepto de cantidad, número y número negativo durante la época de influencia jesuita en España (1700-1767)

Maz Machado, Alexander; Rico Romero, Luis. 2005
Niveles de comprensión de conceptos inferenciales en el nivel de secundaria

Moreno, Antonio; Vallecillos Jiménez, Angustias. 2005
Una clasificación de los problemas escolares de probabilidad condicional : su uso para la investigación y el análisis de textos

Lonjedo Vicent, María Ángeles; Huerta Palau, Manuel Pedro. 2005

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