Teatro y educación social : de la intervención a la formación
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2016Publicado en:
Educación social : revista de intervención socioeducativa. 2016, n. 64, septiembre-diciembre ; p. 106-119Resumen:
Se aboga por el uso del teatro en la praxis de la educación social, en especial en las líneas de actuación de la animación sociocultural y en ámbitos como el trabajo con colectivos específicos en los que los procesos de expresión constituyen la primera herramienta para la diagnosis previa a cualquier intervención, o en procesos de desarrollo sociocomunitario en los que el patrimonio cultural desempeñe un rol central. Se reflexiona sobre la falta de formación en teatro de los educadores sociales y se presenta una propuesta orientada a la formación inicial en pedagogía teatral en la perspectiva de la educación social
Se aboga por el uso del teatro en la praxis de la educación social, en especial en las líneas de actuación de la animación sociocultural y en ámbitos como el trabajo con colectivos específicos en los que los procesos de expresión constituyen la primera herramienta para la diagnosis previa a cualquier intervención, o en procesos de desarrollo sociocomunitario en los que el patrimonio cultural desempeñe un rol central. Se reflexiona sobre la falta de formación en teatro de los educadores sociales y se presenta una propuesta orientada a la formación inicial en pedagogía teatral en la perspectiva de la educación social
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