Análisis del conocimiento del código PEGI en la formación inicial del profesorado

Abstract

Se presenta una investigación que pretendía conocer qué vinculaba al código PEGI (sistema europeo para clasificar el contenido de los videojuegos y otro tipo de software de entretenimiento) con el contexto educativo haciendo que alumnos del Grado de Educación Infantil utilizasen este código para clasificar videojuegos y decidir sobre si son o no adecuados para su inclusión en la práctica educativa