El papel de los esquemas en la resolución de problemas de enunciado verbal
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1999Published in:
Suma. 1999, n. 31, junio ; p. 19-26Abstract:
Se pretende demostrar que la capacidad para resolver problemas de matemáticas depende de los niveles de esquemas y de las estructuras que tenga el alumnado. Se sugiere que los profesores deben ser conscientes de los esquemas necesarios para asentar cada nivel de aprendizaje y presentar los problemas a los alumnos de la forma más general posible para facilitar los ejercicios.
Se pretende demostrar que la capacidad para resolver problemas de matemáticas depende de los niveles de esquemas y de las estructuras que tenga el alumnado. Se sugiere que los profesores deben ser conscientes de los esquemas necesarios para asentar cada nivel de aprendizaje y presentar los problemas a los alumnos de la forma más general posible para facilitar los ejercicios.
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