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dc.contributor.authorDíaz Fuentes, Mercedes
dc.date.issued2011
dc.identifier.citationp. 65spa
dc.identifier.isbn978-84-00-09297-9 (nº 2)spa
dc.identifier.isbn978-84-00-09299-3 (obra completa)spa
dc.identifier.urihttp://libros.csic.es/product_info.php?cPath=56&products_id=135spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/135525
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractEs habitual trabajar con los niños de Infantil la observación del tiempo y que lo relacionen con los días de la semana, para la comprensión de conceptos temporales. A partir de esta rutina, a los niños les surjió la necesidad de comprender los fenómenos meteorológicos que habían observado. Se aprovecharon los conocimientos adquiridos con la teoría molecular para explicar fenómenos atmosféricos: así, los experimentos sobre el vapor de agua, les ayudaron a comprender la formación de las nubes; los experimentos relacionados con el aire (si pesa, si ocupa lugar, qué ocurre cuando se calienta) les ayudaron a comprender la formación de los vientos y las corrientes. Todo ello vino acompañado de una observación diaria de esos fenómenos y un registro de los datos observados, para llegar a conclusiones sobre magnitudes relacionadas con el tiempo.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofEl CSIC en la escuela : investigación sobre la ciencia en el aula. Serie, nº 2; p. 61-65spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjecteducación científicaspa
dc.subjectciencias de la tierraspa
dc.subjectinvestigación experimentalspa
dc.subjectobservaciónspa
dc.titleEl tiempo meteorológico : de la observación de los fenómenos a su comprensiónspa
dc.typeCapítulo de librospa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa


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