El tiempo meteorológico : de la observación de los fenómenos a su comprensión

Abstract

Es habitual trabajar con los niños de Infantil la observación del tiempo y que lo relacionen con los días de la semana, para la comprensión de conceptos temporales. A partir de esta rutina, a los niños les surjió la necesidad de comprender los fenómenos meteorológicos que habían observado. Se aprovecharon los conocimientos adquiridos con la teoría molecular para explicar fenómenos atmosféricos: así, los experimentos sobre el vapor de agua, les ayudaron a comprender la formación de las nubes; los experimentos relacionados con el aire (si pesa, si ocupa lugar, qué ocurre cuando se calienta) les ayudaron a comprender la formación de los vientos y las corrientes. Todo ello vino acompañado de una observación diaria de esos fenómenos y un registro de los datos observados, para llegar a conclusiones sobre magnitudes relacionadas con el tiempo.