Propuestas didácticas de los jóvenes hispanistas de la Universidad Eötvös Loránd

Abstract

La tercera colección de propuestas didácticas es fruto de colaboración de 13 autores, húngaros y españoles, todos futuros profesionales de E/LE (Español como Lengua Extranjera) con alguna vinculación con la Universidad Eötvös Loránd de Budapest. Los autores abordan temas gramaticales como el contraste entre indefinido/imperfecto, ser/estar/hay, indicativo/subjuntivo, el uso de los pronombres personales, las perífrasis verbales, pero también se plantean aspectos pragmáticos como la intensificación del mensaje. Una aproximación novedosa en las siete propuestas es que cada una de ellas se centra en una de las inteligencias múltiples: la inteligencia musical, la natural, la lógico-matemática, la intrapersonal, la espacial y la corporal cinestésica. De forma que el docente que desee enfocarse en una inteligencia puede desarrollarla mediante la práctica de diferentes dimensiones de la lengua como desde distintas destrezas básicas. Otra novedad, en el tomo, es que algunas propuestas cuentan con archivos de audio. En cuanto al nivel de competencia lingüística de las unidades, se encuentran propuestas a partir del nivel A1 según el Marco Común Europeo de Referencia de Lenguas (MCER) hasta el nivel C1. Las actividades se han pilotado en las aulas y han sido elaboradas teniendo en cuenta las experiencias que las han enriquecido en la puesta en práctica. La estructura de las propuestas didácticas sigue el mismo patrón para facilitar el uso al profesor de enseñanza de lenguas.