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Estrategias que ayudan al docente universitario a conocer, apropiar e implementar las TIC en el aula : mesa de innovación

URI:
http://hdl.handle.net/11162/130511
View/Open
Estrategias que ayudan.pdf (761.0Kb)
Education Level:
Educación Superior
Document type:
Artículo de revista
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Exportar a RefworksBibtex
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Metadata:
Show full item record
Author:
Martínez Flores, Karla; Torres Barzabal, María Luisa
Date:
2017
Published in:
Pixel-Bit. 2017, n. 50, enero ; p. 159-175
Abstract:

Se expone la situación respecto a las exigencias de un nuevo modelo educativo que integre las necesidades del entorno, los nuevos escenarios de enseñanza aprendizaje y el nuevo rol docente indispensables para afrontar lo que demanda la sociedad. Por lo tanto se considera que a través de una mesa de innovación apoyada por las técnicas del "brain storm o brainstorming" y "focus group" sepodría obtener de forma cualitativa estrategias para lograr impactar en el interés de los docentes y crearles la necesidad de formación en TIC. Se obtuvieron interesantes resultados que concluyeron en estrategias para abordar y contrarrestar la problemática observada en la universidad.

Se expone la situación respecto a las exigencias de un nuevo modelo educativo que integre las necesidades del entorno, los nuevos escenarios de enseñanza aprendizaje y el nuevo rol docente indispensables para afrontar lo que demanda la sociedad. Por lo tanto se considera que a través de una mesa de innovación apoyada por las técnicas del "brain storm o brainstorming" y "focus group" sepodría obtener de forma cualitativa estrategias para lograr impactar en el interés de los docentes y crearles la necesidad de formación en TIC. Se obtuvieron interesantes resultados que concluyeron en estrategias para abordar y contrarrestar la problemática observada en la universidad.

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Materias (TEE):
innovación pedagógica; nuevas tecnologías; rol del profesor; aptitud para la enseñanza; formación de profesores
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