Elaboración de materiales audiovisuales e informáticos para las transversales del currículo
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1995Published in:
Pixel-Bit. 1995, n. 5 ; p. 21-28Abstract:
Forma parte de un proyecto de investigación más amplio titulado "Educación Vial: elaboración de materiales curriculares para alumnos con necesidades educativas especiales: educación especial", dicho proyecto ha sido financiado por la Dirección General de Tráfico, y ha sido realizado por profesorado de las Facultades de Ciencias de la Educación de las Universidades de Málaga y Granada, profesorado de Educación Especial de diversos centros educativos y personal de la Dirección General de Tráfico. Se pretende mostrar los objetivos, los materiales elaborados y la evaluación realizada. Los objetivos fundamentales del proyecto de investigación han sido: a) Analizar el curriculum de Educación Vial de los niños/as con necesidades educativas especiales y los recursos didácticos existentes. b) Elaborar diseños de materiales didácticos para los niños/as en los niveles de Educación Infantil y Primaria, con las correspondientes guías para el profesor, centrándonos en minusvalías psíquicas: deficientes ligeros y medios, a fin de que puedan lograr cierta autonomía en la calle. c) Experimentar dichos materiales en una muestra significativa de alumnos/as y de centros de Granada y Málaga.
Forma parte de un proyecto de investigación más amplio titulado "Educación Vial: elaboración de materiales curriculares para alumnos con necesidades educativas especiales: educación especial", dicho proyecto ha sido financiado por la Dirección General de Tráfico, y ha sido realizado por profesorado de las Facultades de Ciencias de la Educación de las Universidades de Málaga y Granada, profesorado de Educación Especial de diversos centros educativos y personal de la Dirección General de Tráfico. Se pretende mostrar los objetivos, los materiales elaborados y la evaluación realizada. Los objetivos fundamentales del proyecto de investigación han sido: a) Analizar el curriculum de Educación Vial de los niños/as con necesidades educativas especiales y los recursos didácticos existentes. b) Elaborar diseños de materiales didácticos para los niños/as en los niveles de Educación Infantil y Primaria, con las correspondientes guías para el profesor, centrándonos en minusvalías psíquicas: deficientes ligeros y medios, a fin de que puedan lograr cierta autonomía en la calle. c) Experimentar dichos materiales en una muestra significativa de alumnos/as y de centros de Granada y Málaga.
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