Reflexiones sobre posibles nuevas estrategias en materia de educación ambiental

Abstract

La educación ambiental puede ser considerada como una nueva materia en los curriculum usuales de los estudiantes. Se desarrollan tres principales consideraciones: la información ambiental puede ser extraída de materias convencionales, como historia, lengua o filosofía, hasta formar una materia independiente, con cuerpo de doctrina propio; se debe proporcionar un mínimo conocimiento científico que sea tomado como una información segura, independiente de cualquier pauta política; la conservación ambiental nunca debe ser considerada como patrimonio de una sola opción política, sino independiente de todas ellas.