Análisis didáctico del proceso matemático de modelización en alumnos de secundaria
| dc.contributor.author | Socas Robayna, Martín Manuel | |
| dc.contributor.author | Ruano Barrero, Raquel María | |
| dc.contributor.author | Hernández Domínguez, Josefa | |
| dc.date.issued | 2016 | |
| dc.identifier.citation | p. 38-40 | spa |
| dc.identifier.issn | 2254-4313 | spa |
| dc.identifier.uri | https://aiem.es/article/view/3958/4397 | spa |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11162/124707 | |
| dc.description | Resumen basado en el de la publicación | spa |
| dc.description | Resumen en inglés, francés y portugués | spa |
| dc.description.abstract | Se analiza didácticamente el proceso matemático de modelización en relación con las dificultades y errores de un grupo de alumnos de educación secundaria. Se consideran dos situaciones problemáticas relativas a este proceso, que se estudian desde las perspectivas epistemológica, semiótica y fenomenológica que propone el Enfoque Lógico Semiótico (ELOS). Se concluye relacionando estas dificultades y errores de los alumnos con la organización de la enseñanza de la modelización en secundaria, mostrando también el papel que juegan en dicho proceso otros como la sustitución formal y la generalización, así como las estructuras y las operaciones matemáticas implicadas en el mismo | spa |
| dc.format.medium | Digital | spa |
| dc.format.medium | Revista | spa |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.relation.ispartof | Avances de investigación en educación matemática. 2016, n. 9 ; p. 21-41 | spa |
| dc.rights | Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) | spa |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/ | * |
| dc.subject | modelo matemático | spa |
| dc.subject | didáctica | spa |
| dc.title | Análisis didáctico del proceso matemático de modelización en alumnos de secundaria | spa |
| dc.type | Artículo de revista | spa |
| dc.audience | Profesorado | spa |
| dc.bbdd | Analíticas | spa |
| dc.description.pais | ESP | spa |
| dc.educationLevel | Educación Secundaria | spa |
| dc.title.journal | Avances de investigación en educación matemática | spa |
| dc.identifier.doi | 10.35763/aiem.v0i9.146 |
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