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dc.contributor.authorEgido Gálvez, María Inmaculada
dc.contributor.authorParedes Labra, Joaquín A.
dc.date.issued1995
dc.identifier.citationp. 97-99spa
dc.identifier.issn1133-2654spa
dc.identifier.issn1989-8614spa
dc.identifier.urihttps://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/1711/1809spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/124401
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe pretende analizar la controvertida figura del director, cuyo perfil para la Primaria y la Secundaria fue convergiendo y definiéndose entre el comienzo del franquismo y siglo XX desde los diversos modelos legales que se sucedieron. En el caso de la Primaria, la dirección discurre paralela al nacimiento y evolución de la escuela graduada. En el caso de la Secundaria, el origen no es tan reciente, en la medida que el nivel está tradicionalmente adscrito a la universidad. Otro aspecto analizado serán las cuestiones conflictivas en tomo a la dirección que han aparecido en el periodo analizado, en particular el de la "profesionalización". Entre las principales conclusiones, se ofrece una perspectiva histórica en relación con la selección, formación y funciones de la dirección y se observa que nunca ha existido una función directiva profesional.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofTendencias pedagógicas. 1995, n. 1 ; p. 87-99spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs4.0 Spainspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/es/*
dc.subjectdirector del centrospa
dc.subjectescuela públicaspa
dc.subjectdirección administrativaspa
dc.subjectEspañaspa
dc.subjectenseñanza primariaspa
dc.subjectenseñanza secundariaspa
dc.titleLa dirección de centros públicos escolares : su concreción legal en España (1938-1993)spa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelÁmbito generalspa
dc.title.journalTendencias pedagógicasspa


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