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dc.contributor.authorPérez Moreno, Jèssica
dc.contributor.authorMalagarriga Rovira, Teresa
dc.date.issued2010
dc.identifier.citationp. 401-403spa
dc.identifier.issn1130-2496 (papel)spa
dc.identifier.issn1988-2793 (electrónico)spa
dc.identifier.urihttps://revistas.ucm.es/index.php/RCED/article/view/RCED1010220389Aspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/123643
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractLa investigación emerge de un programa de formación del profesorado realizado en siete centros de educación infantil (0-3 años) de una ciudad de la provincia de Barcelona, con el objetivo de conseguir que los ambientes escolares en los que se desarrolla la vida de los niños de las primeras edades, sean ricos en comunicación musical y en vivencias. Haciendo balance del primer año de aplicación, se observa que la introducción y el uso de materiales para hacer música en las aulas ha sido el aspecto más impactante de la formación. Se diseña y valida un cuestionario que tiene por objetivo evaluar siete materiales representativos del programa de formación aplicado en los centros. Las valoraciones obtenidas son muy positivas, especialmente en los ítems relacionados con la comunicación musical.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofRevista complutense de educación. 2010, v. 21, n. 2 ; p. 389-403spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spain*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subjectformación de profesoresspa
dc.subjecteducación preescolarspa
dc.subjectcomunicación no verbalspa
dc.subjectmúsicaspa
dc.subjectmedios de enseñanzaspa
dc.subjectevaluaciónspa
dc.titleMateriales para hacer música en las primeras edades : ejes del triángulo formación, innovación e Investigaciónspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.title.journalRevista complutense de educaciónspa


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