Una xarxa de contextos per a l'activitat matemàtica

dc.contributor.author	Pons Fanals, Nando
dc.date.issued	2011
dc.identifier.issn	0213-8581	spa
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11162/123384
dc.description	Resumen basado en el de la publicación	spa
dc.description.abstract	Se hace referencia a dos características clave que debe adquirir en el aula una actividad matemática con sentido y calidad. Las prácticas matemáticas se deben contextualizar haciendo que tengan alguna significación para cada una de las personas y para el grupo de alumnos. Su participación, conjuntamente con la acción docente, son fundamentales para generar estos contextos.	spa
dc.format.medium	Revista	spa
dc.language.iso	cat	spa
dc.relation.ispartof	Guix. 2011, n. 373, marzo ; p. 27-32	spa
dc.subject	matemáticas	spa
dc.subject	actividades escolares	spa
dc.subject	participación de los estudiantes	spa
dc.subject	condiciones de aprendizaje	spa
dc.title	Una xarxa de contextos per a l'activitat matemàtica	cat
dc.type	Artículo de revista	spa
dc.audience	Profesorado	spa
dc.bbdd	Analíticas	spa
dc.description.location	Universitat de Barcelona. Biblioteca del Campus de Mundet ; Passeig de la Vall d'Hebron 171; 08035 Barcelona; Tel. +34934021035; Fax +34934021034	spa
dc.description.pais	ESP	spa
dc.educationLevel	Educación Primaria	spa
dc.educationLevel	Educación Secundaria	spa
dc.title.journal	Guix	spa

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