Orígenes y diseño de la acción diagnóstica en educación : perspectiva histórica desde los servicios de orientación educativa en España

Abstract

Se comentan las incidencias y competencias de diagnóstico que se realizan en los distintos equipos y servicios de orientación educativa en España. Se parte de anécdotas respecto al origen y configuración de los servicios de orientación educativa y la implantación desde diversas instancias, y la participación de destacados profesores en la creación y desarrollo de tales instituciones.