Thinking though a foreign languages : a case study of CLIL-inspired instruction in the social sciences in higher education I : CLIL and cognition
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Educación Superior
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2011Publicado en:
Educación y futuro digital. 2011, n. 1, septiembre-diciembre ; p. 3-13Resumen:
Se describe el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE), principios y estrategias para la planificación e impartición de un curso de Sociología de la Educación para estudiantes de primer año de formación del profesorado en el contexto de un programa bilingüe pionero en España. El primer documento se ocupa de los efectos de la aplicación del Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE) en el logro de los objetivos de contenido y el desarrollo de las habilidades cognitivas en general.