Professorado – les manuels numeriques : le cas de l’enseignement de l’histoire au secondaire dans le Quebec francophone

Abstract

Se resume la investigación quebequense sobre la presencia y el uso de libros de texto digitales utilizados en la clase de Historia en Quebec. En la primera parte, se explica el contexto editorial y se define el concepto de digital manual. Se presenta la oferta de libros de texto electrónicos, y se comparan los libros de texto digitales e impresos, en particular en relación con su contenido y uso para promover el aprendizaje heurístico (o métodos) de Historia, arrojando luz sobre las vías de investigación sobre las que se ha identificado esta síntesis.