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dc.contributor.authorCanes Garrido, Francisco
dc.date.issued1983
dc.identifier.citationBibliografía a pie de páginaspa
dc.identifier.issn0212-0267spa
dc.identifier.urihttp://revistas.usal.es/index.php/0212-0267/article/view/6473/6475spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/113865
dc.descriptionResumen basado en le de la publicaciónspa
dc.description.abstractA finales del XIX es cuando las ideas reformistas adquieren mayor relieve. La Escuela Normal contó con profesores como Solís que introdujo las nuevas teorías educativas. Lo mismo ocurrió con profesores de la Universidad que difundieron las teorías de la I.L.E. La Junta Local de 1ª enseñanza se vio frenada en sus aspiraciones por la falta de mayor dotación presupuestaria. El Ayuntamiento no obstante atendía la enseñanza pagando, a su debido tiempo, a los maestros, así como dotándoles de material y pago de alquileres.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofHistoria de la educación : revista interuniversitaria. Salamanca, 1983, n. 2 ; p. 123-129spa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Spainspa
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/
dc.subjecthistoria de la educaciónspa
dc.subjectinnovación pedagógicaspa
dc.subjectbilingüismospa
dc.subjectescuela primariaspa
dc.subjectValenciaspa
dc.subjectenseñanza públicaspa
dc.subjectcorriente pedagógicaspa
dc.subject.otherInstitución Libre de Enseñanzaspa
dc.titleAportación al estudio de la primera enseñanza pública en la ciudad de Valencia : innovaciones educativas en el siglo XIXspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceUsuarios en generalspa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.title.journalHistoria de la educación : revista interuniversitariaspa


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