Currículum literari i lectors escolars

Abstract

Se sintetiza el análisis contrastado de siete currículos de enseñanza de la literatura en la educación primaria pertenecientes a tres tradiciones internacionales diferentes -la anglosajona, la francófona y la hispánica-, con el fin de observar las concepciones pedagógicas que parece que caracterizan los distintos diseños, presentar los saberes y las prácticas literarias prescritos y señalar los aspectos comunes y diferenciales en relación con las propuestas de enseñanza literaria en la escuela.