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dc.contributor.authorGarcía Fernández-Abascal, Enriquespa
dc.date.issued1993spa
dc.identifier.citationp. 169-171spa
dc.identifier.isbn84-87250-13-0spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/11007
dc.description.abstractLa obra comienza desarrollando, en un primer capítulo, lo que se entiende por minusvalía, la legislación sobre la integración escolar y, finalmente, la opinión de los españoles sobre la integración escolar de estos niños. En el 2õ, se tratan las minusvalías físicas y sus limitaciones. En el 3õ, la reeducación de las habilidades básicas. En el 4õ, las técnicas y entrenamiento en biofeedback, concepto y bases teóricas. El 5õ: instrumentación en biofeedback neuro-muscular I: sistemas electromiográficos. El 6õ: instrumentación en biofeedback neuro-muscular II: sistemas quinesiológicos. 7õ: Areas de aplicación. 8õ: procedimiento de aplicación del biofeedback. 9õ: investigación: estudio sobre los niños con espina bífida.spa
dc.format.extent171 p.spa
dc.format.mediumLibrospa
dc.language.isospaspa
dc.publisherSantander : Universidad de Cantabria. ICE, 1993spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectdeficiencia físicaspa
dc.subjectadolescenciaspa
dc.subjecthabilidadspa
dc.subjectinstrumento de medidaspa
dc.subjectretroalimentaciónspa
dc.subjectgimnasia correctivaspa
dc.subjectinvestigaciónspa
dc.subjectintervenciónspa
dc.titleLa reeducación de las habilidades motoras en deficientes físicos y psíquicosspa
dc.typeGuía o manualspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddRecursosspa
dc.date.provenance1990-05-01T10:10:10spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Especialspa
dc.identifier.signaturaCNspa


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