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dc.contributor.authorBetancor Cabrera, Irene
dc.date.issued2008
dc.identifier.citationp. 16spa
dc.identifier.issn1134 4059spa
dc.identifier.urihttp://www.gobiernodecanarias.org/educacion/5/WebDGOIE/WebCEP/docsUp/35700043/Docs/Jameos/jameos2008.pdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/109961
dc.description.abstractSe definen las competencias básicas como las habilidades o destrezas que ha de desarrollar el alumnado para realizar determinadas actividades en contextos concretos. Se incide en el proceso de formación integral del alumnado, que lo capacita para resolver de manera sencilla problemas de la vida cotidiana, y que requiere del profesorado mucha improvisación, mediante una buena formación y lectura. Además, para lograr un buen desarrollo de las competencias básicas es necesario dedicar más atención al aspecto personal de cada alumno y alumna.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofJameos : publicación del CEP de Lanzarote. 2008, n. 14 ; p. 14-16spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectdestrezas básicasspa
dc.subjectdesarrollo del niñospa
dc.subjectrol del profesorspa
dc.subjectdesarrollo de la personalidadspa
dc.titleCalidad educativa y competencias básicasspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalJameos : publicación del CEP de Lanzarotespa


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