Las necesidades formativas del profesorado universitario : un análisis desde los programas de formación docente

Abstract

Ha surgido un gran interés por los estudios dirigidos al análisis de las necesidades formativas docentes del profesorado universitario, a raiz de la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior, en aras a una mejora de la calidad en la planificación y desarrollo de propuestas formativas de formación continua. En este contexto se presenta, con la finalidad de explorar y describir las necesidades formativas percibidas por el profesorado de la Universidad de Valencia. Se ha llevado a cabo una investigación de corte descriptivo, haciendo uso de un cuestionario que recoge información en torno a tres grandes bloques: datos de identificación; necesidades de formación manifestadas por el profesorado en torno a diferentes dimensiones y planificación de la oferta formativa. La muestra se compone de 301 profesores y profesoras de las distintas áreas de conocimiento de la Universidad de Valencia, siendo los análisis estadísticos realizados de tipo descriptivo y comparativo. Los resultados obtenidos posibilitan la introducción de elementos de mejora en el diseño y planificación de la formación del profesorado universitario. En este sentido, las conclusiones apuntan al desarrollo de líneas de actuación estratégicas, contextualizadas e interrelacionadas con la práctica profesional.