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dc.contributor.authorMorales Calvo, Sonia
dc.date.issued2013
dc.identifier.citationp. 362-364spa
dc.identifier.issn1887-4592spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/107004
dc.identifier.urihttps://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/5604spa
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractSe persigue conocer el grado de satisfacción de los estudiantes y la utilidad que les merece el Practicum de la titulación de Educación Social de la Facultad de Ciencias Sociales de Talavera de la Reina (Toledo), con la intención de identificar evidencias que ayuden a tomar decisiones para la mejora de estas tareas de formación. Los ejes prioritarios de estudio se han centrado en la organización y secuenciación del Practicum; la acción tutorial ejercida tanto por los tutores del centros de prácticas, como por los profesores tutores de la universidad, la utilidad y sentido de las practicas, para finalizar con las propuestas de mejora que los alumnos plantean.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofREDU : revista de docencia universitaria. Valencia, 2013, v. 11, n. 1, enero-abril ; p. 349-364spa
dc.rightsAtribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacionalspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjecteducación socialspa
dc.subjectalumno en prácticasspa
dc.subjectcalidad de la enseñanzaspa
dc.subjecttutor de formaciónspa
dc.subjectuniversidadspa
dc.subject.otherEspacio Europeo de Educación Superior (EEES)spa
dc.titleEvaluando el practicum en Educación Social : acciones de mejora ante la puesta en práctica de los nuevos gradosspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Superiorspa
dc.title.journalREDU : revista de docencia universitariaspa
dc.identifier.doi10.4995/redu.2013.5604spa


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