Complejidad y sensibilidad : educar en la diversidad desde las artes

Abstract

Se pone en duda el intervencionismo en cuanto a educación sexual en las aulas de Secundaria por entender que el modo actual de hacerlo solo contempla aspectos como los riesgos y enfermedades asociadas. Esta actitud puede perpetuar el estigma del ser diferente y puede afectar al valor que los adolescentes otorgan a la diversidad afectivo-sexual y de género (DASyG). Se propone como alternativa una educación desde y para la sensibilidad en toda su complejidad.