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dc.contributor.authorGonzález Carro, Iván
dc.date.issued2011
dc.identifier.citationp. 13spa
dc.identifier.issn2174-419Xspa
dc.identifier.urihttp://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublogs/cepsantacruzdetenerife/files/2011/06/Revista-digital-VALIDA-FINAL_sept.pdfspa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/104601
dc.description.abstractSe hace una propuesta de organización del centro educativo para un tratamiento adecuado del alumnado con TDAH, que debe ser tratado como uno de los trastornos más sensibles a la acción educativa del entorno, (principalmente familia y escuela). Se trata de facilitar una detección temprana (desde la familia o la escuela), un diagnóstico correcto y un buen manejo psicopedagógico, médico y familiar del TDAH que favorecerá el buen pronóstico del alumnado afectado.spa
dc.format.mediumDigitalspa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isospaspa
dc.relation.ispartofLa Gaveta : revista digital del CEP de Santa Cruz de Tenerife. 2011, n. 17, junio ; p. 5-13spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectcomposición de la clasespa
dc.subjecteficacia del centro de enseñanzaspa
dc.subjecttrastorno de la conductaspa
dc.subjectdiagnósticospa
dc.subjectrelación padres-escuelaspa
dc.subject.otherTrastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)spa
dc.titlePropuesta para la organización de un centro escolar de la forma más adecuada para atender alumnado con TDAHspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Infantilspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.educationLevelEducación Secundariaspa
dc.title.journalLa Gaveta : revista digital del CEP de Santa Cruz de Tenerifespa


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