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dc.contributor.authorSitjà Domènech, Ramon
dc.date.issued2013
dc.identifier.issn0210-2331spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11162/102253
dc.descriptionResumen basado en el de la publicaciónspa
dc.description.abstractRepaso cronológico de la realidad de Manlleu. Se relacionan un conjunto de acciones que han resultado adecuadas en el camino por la igualdad social. En Manlleu hace más de veinte años se iniciaron una serie de acciones encaminadas en su inicio al reparto de los alumnos extranjeros en el conjunto de las escuelas de la población para conseguir una buena integración. Esto se ha convertido con los años, en una lucha constante contra la segregación escolar y social. Los últimos acontecimientos generados por la crisis económica y los recortes han puesto en peligro la continuidad de este modelo de éxito conseguido gracias a la complicidad de muchos actores, sobre todo de los maestros que han trabajado a lo largo de estos años en las escuelas de Manlleu.spa
dc.format.mediumRevistaspa
dc.language.isocatspa
dc.relation.ispartofPerspectiva escolar. Barcelona, 2013, n. 371, septiembre-octubre ; p. 24-31spa
dc.rightsCuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es)spa
dc.subjectalumno extranjerospa
dc.subjectambiente socialspa
dc.subjectintegración escolarspa
dc.subjectcrisis económicaspa
dc.subjectexperiencia pedagógicaspa
dc.subject.otherManlleuspa
dc.title20 anys de treball per l'equilibri escolar i la cohesió socialspa
dc.typeArtículo de revistaspa
dc.audienceProfesoradospa
dc.bbddAnalíticasspa
dc.description.locationUniversitat de Barcelona. Biblioteca de Ciències de l'Educació; Passeig de la Vall d'Hebron 171; 08035 Barcelona; Tel. +34934021035; Fax +34934021034spa
dc.description.paisESPspa
dc.educationLevelEducación Primariaspa
dc.title.journalPerspectiva escolarspa


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